TAN TAN

Tan, tan 

¿Quién es? 

El Otoño otra vez. 

¿Qué quiere el Otoño? 

El frescor de tu sien 

No te lo quiero dar. 

Yo te lo quiero quitar. 

Tan tan 

¿Quién es? 

El Otoño otra vez. 

Federico García Lorca 

Tan, tan, cae la lluvia, Tan ,tan mientras exploramos en el aula de 1-2 con el Cesto del Otoño: granadas, madroños, piñas, hojas… 

Tan, tan descubro, Tan, tan, imagino, Tan, tan, SIENTO.

NUESTRA PROPIA IMAGEN

La propia imagen es la que se refiere a aquella basada en todo un sistema de ideas y sentimientos que vamos recogiendo y reuniendo en nuestra vida acerca de nosotros mismos.

Que mejor forma de ofrecer a nuestros peques de 1-2 , que se encuentran en una etapa de pura explosión del movimiento, un recurso para reconocerse a sí mismos a través de la Psicomotricidad: cubos con sus fotos, en los que pueden trepar, subirse, arrastrar y además verse reflejados en ellos.

Porque la imagen de nosotros mismos se crea a través de la percepción de todo nuestro cuerpo y cada una de sus partes.

La naturaleza: esencia para el aprendizaje

En la naturaleza los niños despiertan sus ganas de aprender y de explorar, se activa su imaginación mediante la experimentación y el juego.

Subir a un árbol, oler las flores, ver como toma un biberón un ternero, coger frutos para dar de comer a los animales, plantar semillas. Todos estos estímulos provocan en el niño sensaciones que sirven para construir el conocimiento.

Nada mejor que aprender cómo es el mundo que descubriéndolo en la propia naturaleza.

Por esta razón, desde la Escuela Infantil del Hospital de Torrejón, hemos brindado la oportunidad de experimentar con todos estos estímulos desde la propia naturaleza, visitando una Granja Escuela.

 

 

 

 

Familia y Escuela: piezas del mismo puzle

En nuestra Escuela Infantil cuidamos mucho la relación familias-escuelas.

No entendemos nuestro día a día sin este tándem.

Para ello, nuestras puertas siempre están abiertas para que ellas puedan acudir a pasar un rato con todo el equipo y los niñ@s.

En este caso, una de nuestras mamás, ingeniera, nos ha contado en que consiste su trabajo: hemos diseñado un plano de lo que íbamos a construir, nos hemos puesto la ropa necesaria y después…¡manos a la obra!

Relación, confianza, compartir, generosidad: familia y escuela.

 

 

 

DESPERTANDO LA CURIOSIDAD

La curiosidad de los niños es infinita. Desde que nacen, empiezan a sentir interés por todo lo que los rodea.

Se ponen en contacto palpando, tocando, mirando y observando los objetos y a las personas que lo rodean. Son unos auténticos investigadores!

Para estimular esta curiosidad le presentamos distintas cajas llenas de distintos materiales: algodón, arena, pañuelos de seda, papel de distintas texturas…

Cajas en las que deben introducir la mano para descubrir que hay en su interior.

LA HUELLA

La huella que dejan los niños en la Escuela.

La huella que las familias dejan en este espacio.

Experimentamos distintas sensaciones y emociones; nos dejamos llevar teniendo presente la importancia de la huella.

Con estos escenarios de juego, celebramos en la Escuela el día del padre.

Escenarios de Juego

El viernes, para celebrar la fiesta de Carnaval en nuestra Escuela, preparamos tres escenarios de juego distintos para cada aula:

· Para los más pequeños de la Escuela preparamos un nido, con tules, cubos y pelotas de luces led y música relajante de ambiente

· En el aula de 1-2 nuestra “Fiesta Holly”, con papel de distintos colores y textura

· Los más mayores de la Escuela disfrutaron de un escenario para dar rienda suelta a su expresión creadora

Momentos únicos y mágicos en los que Escuela y familia son uno...

TIERRA II

¡Qué difícil es unir

el tiempo de frutecer

con el tiempo de sembrar!

(El mundo gira que gira,

ruedas que nunca se unen

en una rueda total)

¡Un solo día de vida,

un día completo y todo,

que no se acabe jamás!

(Juan Ramón Jiménez)

Dando continuidad al escenario de juego que les presentamos a nuestros pequeños la semana pasada, hoy les hemos presentado nuestro semillero y distintos elementos: tierra, cubiletes de plástico, garbanzos y judías…manipular, experimentar, hacer trasvases, conocer nuestras posibilidades de acción…ser el protagonista de nuestro aprendizaje.

  

TIERRA

TIERRA

“Niño Tom:

Si vas al campo,

no subas por los almendros,

Ni cojas nidos, ni caces pájaros,

ni mates insectos negros.

¡Ay esa flor, esa flor

Que ahora muere entre tus dedos,

Sus novecientas hermanas

Las están echando de menos!

Si vas al campo,

Sé bueno.

¡ Échate en la hierba,

Canta,

Estate quieto!

No deshagas las casas de los insectos

Niño Tom:

Si vas al campo

Sé hombre,

Niño pequeño.”

GLORIA FUERTES

Con esta poesía de la maravillosa Gloria Fuertes hemos preparado un escenario de juego para nuestros pequeños. La naturaleza sólo se conoce, se admira y se siente a través del contacto con ella. Hemos empezado por la base de todo: la tierra, fértil, que da cobijo a las semillas que plantaremos para llenar de vida aún más la Escuela.